运动知觉或身体敏捷的指示器:
除了运动员和舞蹈家,运动知觉智能也同样在下面这些人的身上可以发现到
发明者，实验技术员和建筑师
外科临床医生，脊椎指压治疗师，外科医生和牙医；
演员，雕刻家，珠宝商和圆艺师；
那些在机械，建筑和工艺品匠人；
当然还有所有那些自己动手做的人。
你的运动知觉取向，智能，技能怎样才能应用于一个成功的学术生涯？
使用时间安排:
完成我们在安排方面的练习
“演员”都会在重要的演出之前做好训练和安排。
有意图地、合理的安排是成为成功的运动员或演员的基础：这原理同样适用于学习。
有很多策略可以帮助你成为一个成功的学习者
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养成学习规律和学习习惯
安排好学习计划，学习的内容(从简单的做起，这样容易建立起自信心)
从简单的指令做起
练习和重复基本的要素以强化回忆
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直接投入并做出成效
直接尝试做，通过试错法来学习
求教于实际生活中的例子或一个想法，如果你不能理解这个想法的话，可以做个示范。
求助于那些有实验和领域导引的课程
问你的老师要讲议总结,或其它可以得到这个材料的途径。
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全身心的投入到你的学习中去
用易于掌握的途径来构建或建模事物
用具体对象作为学习帮助
用你的手来解释事物：用你的身体来实现事物
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积极的把事情写下来
用注记摘要把例子记下来
用图或照片来显示要点
与另一个乐于实践的人谈论你的注记
用基于社区的分配、指定来发展你的写作技能
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用概念映射来组织信息
更加主动积极的投入你所想学的东西
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使用技术来充分利用你的手眼协调
多媒体技术可用来从多个渠道收集和组织信息
计算机仿真和游戏能帮助你
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看到大的图景或系统
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工作于小的部份，同时在系统上做实验
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针对将来可能的表演或真实情况做好准备。
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为考试做准备:
写下测试提问并与同学或老师一起进行比较
写下练习答案
在考试前体验一下考试的状况
询问你的成就能够通过建立一个模型来得到评价，陈述你的讲演
或者一些任选的活动而不是一个标准化测试或笔试
“老师”的角色
一个学术顾问，老师，甚至一个讲师都可以当你的老师，导师或训练师。它们提供指导，鼓励，并为你的进度提供内容。
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身体锻练 |
学术发展 |
找一个简单可靠的方法以便
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提供鼓励/动机，监控进展，评价成就
--提供一般好坏程度的评价资源
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帮助你发展个人和人际成就以及在发展针对硕士级别的学术目标时调和你的技能和兴趣
--发展选择研究技能作为学习的基础
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帮助你发展你的学术团队使你在获得成绩和进展的时候得到相互支持
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把握你自己可以解释的学术成绩
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提供正反馈和褒
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