Guides et Stratégies d'Études; Formations

Quoi qu'il soit le rêve
de Dieu de l'homme,
il semble certain il ne peut pas se réaliser à moins
que l'homme coopère.
Stella Terrill Mann

Série apprentissage avec autres

L'étude coopérative/ collaborative

La cohésion des équipes d'apprentissage

L'étude coopérative ou de collaboration
est un processus où les équipiers soutiennent et comptent l'un sur l'autre pour réaliser un but convenu. La salle de classe est un excellent endroit pour développer une cohésion d'équipes dont vous aurez besoin plus tard dans la vie.

L'étude coopérative/collaborative est interactive;
comme équipier, vous:

  • développez et partagez un but commun
  • contribuez votre compréhension du problème: questions, perspicacités et solutions
  • répondez et travaillez pour comprendre aux questions, perspicacités et solutions contribues en considérant les contributions
  • sont responsable envers d'autres, et elles sont responsables envers vous
  • dépendez d'autres, et elles dépendent sur vous

Que fait-il pour une bonne équipe d'études?

  • Les activités commencent avec l'entraînement et la compréhension des procédés de groupe. Un instructeur commence en facilitant la discussion et en suggérant des solutions.
    Il n'impose pas des solutions à l'équipe, particulièrement ceux qui ont la difficulté fonctionner ensemble
  • Trois à cinq personnes
    Plus ont la difficulté en maintenant chacun impliqué les groupes
  • Professeur-assignés fonctionnent
    mieux qu'individu-assignés
  • Diversité de compétence, fond, expérience
    • Chaque individu apporte ses forces à un groupe
    • Chaque membre du groupe est responsable pour contribuer non seulement ses forces, mais également aides des autres à comprendre la source de leurs forces
    • N'importe quel membre qui est dans une position défavorable ou non confortable avec la majorité devrait être encouragé et proactivement autorisé à contribuer
    • L'étude est franchement influencée avec une diversité des perspectives et d'expérience pour augmenter des détails pour considérer, aussi bien que les options à considérer pour la résolution
  • Engagement de chaque membre à un but qui est défini et compris par le groupe
    • Les évaluations confidentielles de pair (peer) sont une bonne manière à d'évaluer qui contribue et qui ne contribue pas
    • Les groupes ont le droit de mettre le feu à un membre non coopératif ou sans participation si tous les remèdes ont échoué.
      (la personne mise le feu alors doit trouver un autre groupe pour l'accepter
    • Les individus peuvent cesser s'ils croient qu'ils effectuent la plupart du travail avec peu d'aide des autres.
      (Cette personne peut souvent facilement trouver un autre groupe pour faire bon accueil à ses contributions)
  • Les principes et les responsabilités de fonctionnement partagés, définis et étaient d'accord sur par chaque membre. Ceux-ci incluent :
    • L'engagement à être présent, préparer, et à l'heure pour des réunions
    • Ayez les discussions et le foyer de désaccords sur des questions, évitant la critique personnelle
    • Prenez la responsabilité d'une part des tâches et portez-les à l'heure.
      Vous pourriez avoir besoin d'accomplir des tâches que vous avez peu d'expérience, sentir peu-préparé, ou même pensez d'autres feraient-les mieux. Acceptez le défi, mais soyez confortable en déclarant que vous auriez besoin d'aide, formation, un mentor, ou devez démissionner et prendre la tâche différente.

Processus :

Référez-vous au guide de projet de groupe

  • Installez les buts, définissez combien de fois et avec quels moyens vous communiquerez, évaluerez le progrès, ferez des décisions, et résoudre le conflit
  • Définissez les ressources, particulièrement quelqu'un qui peuvent fournir la direction, surveillance, avocat-conseil, et arbitrent même
  • Programmez un revue de votre progrès et communication pour discuter ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas

Des équipes avec des problèmes devraient être invitées ou exigées
à rencontrer l'instructeur pour discuter les solutions possibles.

 

Voir aussi

La cohésion des équipes d'apprentissage | L'écoute active |
Projets de groupe | Donner des cours particuliers |
Médiation par les pairs | Règlement des conflits coopérative |
Utiliser les remarquesApprentissage par Problèmes/APP