Guides et Stratégies d'Études; Formations

Nous tenons à votre avis
Tournure commerciale
standard américaine

Série apprentissage avec autres

Utiliser les remarques

Utiliser les remarques et travailler avec des professeurs et nous réjouissons de vos remarques qui donnent des cours particuliers

Les remarques, qu’elles soient écrites ou orales, vous guideront bien dans la progression de votre travail. Elles devraient vous montrer

  • ce que vous avez bien fait
  • comment vous pouvez améliorer ou développer un travail particulier
  • comment vous pouvez obtenir de bons résultats dans un grand nombre de tâches

On doit répondre aux remarques au bon moment mais pas tout de suite. Essayez de ne pas ‘justifier” votre travail au moment où l’on fait les remarques. Ecoutez-les à la place et essayez de tirer quelque chose de constructif de votre travail et de vos compétences. Le but est de s’améliorer, pas de débattre.

Lorsque l’on fait des remarques orales au moment de votre exposé:
  • Prenez des notes aussi bien sur les éléments positifs que critiques.
  • Remerciez la personne, que ce soit un condisciple, professeur ou un commentateur de passage.
  • Utiliser activement votre capacité à l’écoute.
  • Répondez à des questions directes sur la façon dont vous avez développé ceci ou cela ou comment vous êtes arrivé à ce point de vue.
  • Ne réagissez pas immédiatement à la critique mais dites que vous allez réfléchir sur ce qui est dit.
  • Après avoir réfléchi sur les remarques, créez “un résumé d’observations” auquel se référer lors du prochain exposé.
Lorsque l’on vous rend votre travail avec des remarques écrites
soit sur le devoir soit en ligne:
  • Lisez les remarques attentivement,
    essayez de comprendre non seulement les propos mais aussi le point de vue,
  • Relisez votre travail pour analyser ce à quoi les remarques se réfèrent.
  • Mettez en évidence et/ou faites concorder les remarques à votre travail
    ou mettez en évidence les corrections et les suggestions dans le texte.
  • Prêtez attention aux commentaires positifs et négatifs.
  • Pensez aux remarques comme à des compliments et des suggestions d’amélioration.
    Les remarques sont aussi une occasion d’échanger des idées.
  • Corrigez votre travail.
  • Ajoutez une feuille d’observations qui résume votre révision du travail.
  • Classez l’original, la version corrigée et la feuille d’observations comme référence pour le nouveau devoir.
  • Si on la réclame, rendez la version corrigée avec la feuille d’observations

Le résumé de la feuille d’observations

Ce qui va bien

Ce qui doit s’améliorer

Si les remarques semblent trop négatives

  • Attendez un peu pour être sûr de ne pas répondre “en colère”.
  • Prenez un rendez-vous “en personne” avec le professeur qui donne des cours particuliers, votre professeur ou quelqu’un qui donne des cours de soutien, (ou arrivez pendant les heures prévues de “soutien”/ heures de bureau).
  • Abordez les remarques comme une occasion d’améliorer et développer en donnant la priorité aux domaines sur lesquels il faut se concentrer.

Travailler avec un professeur qui donne des cours particuliers

  • Prenez rendez-vous avec ce professeur
    ou arrivez à l’heure prévue/heures de bureau.
  • Révisez une fois que votre travail est fini juste avant d’arriver.
    Notez séparément les points dont vous n’êtes pas sûr ou noter les questions que vous pouvez avoir.
  • Apportez votre travail, vos questions/ce dont vous n’êtes pas sûr, la fiche ci-dessous et complétez-la avec le professeur.

Les sujets que vous comprenez

Sujet:
principal
ou
secondaire

Le suivi

1.

2.

3.

Les sujets que vous
ne comprenez pas

Sujet:
principal
ou
secondaire

Le suivi

1.

2.

3.


Voir aussi

La cohésion des équipes d'apprentissage | L'écoute active |
Projets de groupe | Donner des cours particuliers |
Médiation par les pairs | Règlement des conflits coopérative |
Utiliser les remarques | Apprentissage par Problèmes/APP