Guides et Stratégies d'Études; Formations

Je dois créer un système,
ou sois asservi par l'un
d'un autre
Wm. Blake Anglais 1651

La Pensée et les séries de rappels

Mind mapping
La schématisation conceptuelle.

"Concept mapping" pour apprendre

Beaucoup d'entre nous ont appris à présenter l'information
dans nos études, de la façon suivante

  1. Première partie
  2. Deuxième partie
    1. sous partie
    2. sous partie
      1. sous sous partie
      2. sous sous partie
  3. Troisième partie

Une autre méthode consiste à utiliser un processus de schématisation conceptuelle
(concept-
ou mind map en anglais).
Employez-les pour générer et organiser des idées;
pour concevoir et communiquer une structure complexe;
pour résoudre des problèmes.


Comment créer une carte?
D'abord écartez l'idée des paragraphes utilisant des phrases.
Penser en termes de mots ou de symboles clés
qui représentent des idées et des mots.

Noter le mot le plus important
ou une phrase courte
ou un symbole centrale.

Y reflichir; si c'est un mot/une phrase, l'encercler.

Vous aurez besoin:

  • d'un crayon (pour pouvoir effacer!) et d'un grand morceau de papier blanc sans caveaux ni ligne
  • d'un tableau noir et d'une craie de couleur
  • de Post-it®

Puis, mettez des mots clés importants
autour du sujet principal

Éditer:

Penser à la relation entre les sous-parties et le thème central
Effacez, éditez, et/ou raccourcissez des mots pour saisir des idées
Déplacez des thèmes importants d'autre pour les mieux organiser
Si est possible, utilisez de la couleur pour organiser les concepts
Liez les mots pour clarifier leurs relations

Continuer à travailler de l'extérieur:
Librement et rapidement ajouter d'autres mots et idées clés
(vous pouvez toujours les effacer!)
Penser bizarrement: combiner des concepts pour augmenter votre carte;
sortez de vos limites
Développer dans les directions où le sujet vous emmène--
ne vous laissez pas la carte vous limiter
En augmenteant votre carte, vous deviendrez plus spécifique ou détaillé

Mettre la carte de côté
Continuer le développement plus tard, faites des révisions, et penser aux relations que vous développer. Augmenter la carte progressivement

Cette carte est votre documente personnel pour comprendre.
Elle mélange ce que vous savez avec ce que vous apprenez, et avec ce que vous auriez besoin de compléter votre «image». Notez-bien les liens descriptifs pour les flèches "évapotranspiration" et "condensation"

Concept maps have their origin in the work of David Ausubel (advanced organizers). The technique of concept mapping was developed by Joseph D Novak at Cornell. "Concept maps have their origin in the learning movement called constructivism. In particular, constructivists hold that prior knowledge is used as a framework to learn new knowledge. In essence, how we think influences how and what we learn. Concept maps identify the way we think, the way we see relationships between knowledge." Grayson H. Walker, Concept Mapping and Curriculum Design, Teaching Resource Center, The University of Tennessee at Chattanooga
Mind mapping was developed by Tony Buzan: "The Mind Map Book: How to Use Radiant Thinking to Maximize Your Brain's Untapped Potential", Penguin Books, New York. More information is available in a Mind Mapping FAQ (Frequently Asked Questions) Document.
Voir aussi

Apprendre à apprendre | Les arbres de concepts |
Les façons de mieux étudier | La concentration | Penser de façon créative |
Système de fiches | Les cartes de notes | "A.S.P.I.R.E." | La pensée radicale |
Apprentissage par Problèmes/APP Problem-based learning

Pétillant®, le site expert de la carte heuristique  |
Dessiner-les électroniquement avec: Axon; Inspiration et ConceptDraw