Langkah-langkah belajar efektif adalah mengetahui
- diri sendiri
- kemampuan belajar anda
- proces yang berhasil anda gunakan, dan dibutuhkan
- minat, dan pengetahuan atas mata pelajaran anda inginkan
Anda mungkin belajar fisika dengan mudah tetapi tidak bisa belajar tenis, atau
sebaliknya. Belajar apapun, adalah proces untuk mencapai tahap-tahap tertentu.
Empat langkah untuk belajar.
Mulai dengan cetak halaman ini dan jawab pertanyan-pertanyaannya.
Lalu rencanakan strategi anda dari jawaban-jawabanmu, dan dengan "Pedoman
Belajar" yang lain.
| Mulai dengan masa lalu
|
Apakah pengalaman anda tentang cara belajar? Apakah anda
What was your experience about how you learn? Did you
- senang membaca? memecahkan masalah? menghafalkan? bercerita?
menterjemah? berpidato?
- mengetahui cara menringkas?
- tanya dirimu sendiri tentang apa yang kamu pelajari?
- meninjau kembali?
- punya akses ke informasi dari banyak sumber?
- menyukai ketenangan atau kelompok belajar?
- memerlukan beberapa waktu belajar singkat atau satu yang panjang?
Apa kebiasaan belajar anda? Bagaimana tersusunnya? Yang mana terbaik?
terburuk?
Bagaimana anda berkomunikasi dengan apa yang anda ketahui belajar
paling baik? Melalui ujian tertulis, naskah, atau wawancara? |
| Teruskanke masa sekarang
|
Berminatkah anda?
Berapa banyak waktu saya ingin gunakan untuk belajar?
Apa yang bersaing dengan perhatian saya?
Apakah keadaannya benar untuk meraih sukses?
Apa yang bisa saya kontrol, dan apa yang di luar kontrol saya?
Bisakah saya merubah kondisi ini menjadi sukses?
Apa yang mempengaruhi pembaktian anda terhadap pelajaran ini?
Apakah saya punya rencana? Apakah rencanaku mempertimbangkan pengalaman
dan gaya belajar anda? |
Pertimbangkan
proses,
persoalan utama |
Apa judulnya?
Apa kunci kata yang menyolok?
Apakah saya mengerti?
Apakah yang telah saya ketahui?
Apakah saya mengetahui pelajaran sejenis lainnya?
Sumber-sumber dan informasi yang mana bisa membantu saya?
Apakah saya mengandalkan satu sumber saja (contoh, buku)?
Apakah saya perlu mencari sumber-sumber yang lain?
Sewaktu saya belajar, apakah saya tanya diri sendiri jika saya
mengerti?
Sebaiknya saya mempercepat atau memperlambat?
Jika saya tidak mengerti, apakah saya tanya kenapa?
Apakah saya berhenti dan meringkas?
Apakah saya berhenti dan bertanya jika ini logis?
Apakah saya berhenti dan mengevaluasi (setuju/tidak setuju)?
Apakah saya membutuhkan waktu untuk berpikir dan kembali lagi?
Apakah saya perlu mendiskusi dengan "pelajar-pelajar" lain untuk proces
informasin lebih lanjut?
Apakah saya perlu mencari "para ahli", guruku atau pustakawan atau
ahliawan? |
Buat
review |
Apakah kerjaan saya benar?
Apakah bisa saya kerjakan lebih baik?
Apakah rencana saya serupa dengan "diri sendiri"?Apakah saya memilih
kondisi yang benar?
Apakah saya meneruskannya; apakah saya disipline pada diri sendiri?
Apakah anda sukses?
Apakah anda merayakan kesuksesan anda? |
Halaman ini digambarkan dari "metacognition", istilah yang
diciptakan oleh Flavell (1976), dan disampaikan oleh banyak orang.
Sumber-sumber tambahan telah dikembangkan oleh SNOW (Special Needs Opportunity
Windows), suatu project yang menargetkan pada pendidik-pendidik bantuan.
Web site Pedoman dan Strategi Belajar|
Study Guides and Strategies ini dibuat dan
direkayasa oleh Joe
Landsberger sebagai layanan umum kependidikan. Panduan
(pelajar) ini direkayasa secara kolaboratif melalui
kelembagaan dan ikatan secara nasional, dan revisi terakhir
2009-10-13.
Izin untuk mengkopi, mengadopsi,
mencetak, mengirim dan mendistribusikan Pedoman Studi ini
diberikan secara cuma-cuma untuk tujuan pendidikan yang
tidak komersial guna membantu para pelajar. Tanpa perlu
menghubungi atau memohon ke Website.Perlu diperhatikan
pedoman ini sering dimodifikasi dan dikembangan serta
diperbaiki secara terus menerus. Dalam hal ini, jangan
menggandakan isi melalui internet tanpa izin.
