Você pode se preparar para ter sucesso em seus estudos. Tente desenvolver e valorizar os seguintes hábitos:
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Responsabilize-se por você mesmo Responsabilidade é reconhecimento de que para obter sucesso você deve tomar decisões sobre suas prioridades, seu tempo, e seus recursos
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Concentre-se em seus valores e princípios Não deixe amigos e conhecidos ditarem o que você considera importante
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Coloque o principal em primeiro lugar Siga com as prioridades que você estabeleceu para si mesmo, e não deixe os
outros ou outros interesses distrai-lo de seus objectivos
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Descubra seus períodos e locais mais adequados para
produtividade manhã, tarde ou noite; locais de estudo onde você pode, de fato, se concentrar
e produzir. Priorize-os para os mais difíceis desafios do estudo
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Considere-se em situação de vencedor Você vence fazendo o melhor que pode e contribuindo para o melhor da aula,
tanto para você mesmo, como para seus colegas, e até mesmo para seus
professores e instrutores. Se você estiver feliz com seu desempenho, a nota se
torna uma avaliação externa de seu desempenho, que pode não coincidir com os
benefícios que obteve internamente.
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Primeiro compreenda os outros, então tente ser
compreendido Quando você tem um problema com um professor, por exemplo, uma nota
questionável, o pedido de um prazo mais longo para entrega de tarefa,
coloque-se no papel do professor. Então se pergunte como pode melhor
argumentar, tendo em vista a situação dele ou dela.
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Procure melhores soluções para os problemas Por exemplo, se você não entende o material do curso, não releia simplesmente
o material. Tente algo diferente! Consulte o professor, o tutor, um
coordenador pedagógico, um colega, um grupo de estudo, ou o centro de estudo
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Procure desafiar-se continuamente
Parcialmente adaptado do audio cassete de Steven
Covey, Seven Habits of Highly Effective People
Site: Desde 1996 o site "Guias de Estudo e Estratégias"
| Study
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vem sendo elaborado, pesquisado e mantido por
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Landsberger como um serviço público educacional
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Traduzido para o português
por Vera
Queiroz, Faculdade
de Educação, USP, São Paulo, Brazil; e
Helio
da Silva Araujo, Brazilia, Brazil; e
Valdemir Fernandes.
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