икона: Обучение и Синдром невнимательности


*
index * search * visitor center *

икона: Обучение и Синдром невнимательности Мотивация/
Завершение

дата

Предполагается, что вы дошли
до заключительного этапа проекта.

Важно осознавать, в первую очередь, что если вы и не достигили таких успехов в обучении, какие намечали, то по крайней мере не отступили.  Успех не всегда определяется количеством знаний.  Мы не прочим всех в нейрохирурги, футболисты, водопроводчики.  Знание о каком-либо предмете можно получить и другими способами: проконсультироваться со специалистом, наблюдать или судить игру, пригласить водопроводчика.

Успех в обучении определяется также осмыслением вашего процесса обучения и тем, что вы отсюда извлекли.   Подумайте над следующими вопросами и ответьте на них, исходя из своего опыта:

Был ли предмет так интересен и важен, как вы начально предполагали?

 

Какие из личных побудительных причин были удовлетворены?

 

Был ли тот процесс обучения, который вы выбрали, эффективен?

 

Узнали ли вы что-либо неожиданное?

 

Был ли наставник полезным?  Удачно ли был выбран способ общения с ним?

 

Вспомните внешние причины.  Какую роль сыграли они в вашем процессе обучения?

 

Было ли это упражнение в самоанализе эффективным?

 

Веб-сайт Рекомендации учащимся Study Guides and Strategies создан, развивается и поддерживается Джо Ландсбергером (Joe Landsberger) как общедоступный образовательный ресурс. Последние изменения в "Рекомендации" были внесены November 09, 2005 . Разрешается свободное копирование, адаптация и распространение Рекомендаций учащимся в печатном виде на некоммерческой основе в помощь преподавателю. Разрешение на размещение ссылки на данный веб-сайт не требуется.  "Рекомендации" постоянно обновляются, дорабатываются, редактируются. По этой причине воспроизведение всего содержимого в Интернет может быть осуществлено только с разрешения в соответствии с лицензионным солашением.

Русский перевод/редактирование: Е.Гаврикова

Help build the Guides: donate through our secure Paypal account
Additional strategies of support

Joe's professional and personal webpages