Pedoman dan strategi untuk Belajar

Nghiên cứu loạt

Tập trung chú ý trong lớp học

Nếu bạn gặp khó khăn khi nghe giảng trong lớp:

  • Cố gắng xem trước nội dung chính của bài giảng:
    Trước khi lên lớp, xem qua ghi chép của buổi hôm trước và đọc bài của ngày hôm sau.
    Nếu bạn có câu hỏi thắc mắc về bài hôm trước hoặc từ sách giáo khoa, hỏi thầy cô về những chỗ đó trước khi giờ học bắt đầu
    Chuẩn bị sẵn một vài câu hỏi
    bạn nghĩ là thầy cô sẽ có thể hỏi về kiến thức mới của bài học
  • Tránh các nguồn gây mất tập trung
    bạn có thể ngồi phía trước, tránh những bạn cùng lớp hay gây mất trật tự, tập trung nghe giảng, nghe giảng chủ độngghi chép
  • Luôn đặt vị trí mình trong tư thế học
    ngồi và biểu hiện tập trung, đừng có ngồi một cách uể oải
  • Thỉnh thoảng chuyển tư thế ngồi
    Đừng ngồi một chỗ quá lâu, thỉnh thoảng chuyển tư thế ngồi để giúp tuần hoàn máu, tăng cường oxy lên náo và giúp bạn luôn tỉnh táo
  • Nếu có thể, hãy chịu khó đặt câu hỏi, hoặc hỏi đề thầy cô giảng rõ hơn,
    tham gia vào hoạt động, thảo luận trong lớp với giáo viên.
  • Tự luyện để đừng đầu hàng với những nguồn gây mất tập trung

"Kỹ năng Nhện"

Dùng một cái dĩa để rung mạng nhện. Con nhện sẽ phản ứng và tới gần xem. Lại rung vài lần nữa, con nhện khôn hơn ra và biết là không phải con mồi đang giẫy và nhện cũng sẽ không tới nữa.

Bạn cũng có thể bắt chước. Khi ai đó bước vào lớp, hoặc khi cửa sập, coi như là không liên can đến mình và đứng chú ý. Thay vào đó, hãy tập trung vào bài học.

Chỉ chú ý đển thầy cô và bài giảng

  • Khi có người trong lớp đi lại, hoặc ho… tập đừng nhìn vào họ mà thay vào đó, hãy ..kệ họ và tập trung vào bài giảng
  • Khi nói chuyện với ai đó, tập trung vào câu chuyện, nhìn anh ta và lắng nghe xem anh ta đang nói gì, đừng để tâm đến những điều khác.
  • Thử dung mẹo nhắc "Bạn đang ở đây" để lấy lại sự chú ý nếu như bạn bị phân tán tư tưởng.
Tài liệu được lấy từ "Help Yourself " với sự cho phép của University Counseling Services, Kansas State University Có thể xem them: J. R. Hayes, The Complete Problem Solver, Franklin Institute Press, 1981
Xem thêm:

Nghiên cứu thói quen hiệu quả | A.S.P.I.R.E.-nghiên cứu chiến lược |
Index-nghiên cứu hệ thống | Học theo nhiều hình thức khác nhau |
Chuẩn bị cho việc học trên lớp | Tác động đến thầy cô | Ghi chép theo gơi ý |
Ghi chép trong các bài giảng | Tập trung chú ý trong lớp học | Lớp học thảo luận |
Sắp xếp các dự án | Chuẩn bị và trình bày các dự án | Nói trước công chúng