Tham gia phát biểu, thảo luận (trong lớp học của các
trường ở Mỹ)Trong giờ thảo luận, bạn đừng ngại phát biểu, kể cả khi
bạn có ư kiến khác của thầy cô hay bạn cùng lớp. Ư kiến của bạn có thể và nên được
dựa trên sách giáo khoa, các tài liệu đọc khác, nội dung thảo luận, tài liệu lấy
từ thư viện, người có kiến thức trong lĩnh vực này, cũng khi kinh nghiệm riêng của
bản thân bạn .
Trong lớp, hăy chú ư đến những ǵ giáo viên và bạn cùng lớp đang nói:
Đánh dấu hoặc ghi nhận xét về những điểm mà bạn muốn
trả lời, thảo luận
hoặc một điểm bạn muốn hỏi rơ. Hăy nhớ: một câu hỏi cũng có giá trị như ư
kiến được nêu trong nội dung bài giảng. Nó chứng tỏ là bạn luôn quyết tâm hiểu
bằng được ư kiến của người khác và cũng muốn người khác hiểu ḿnh đang nói ǵ.
Mở đầu việc tŕnh bày quan điểm bằng cách nếu tóm tắt ư của ḿnh. Có các
gợi ư sau:
"Như cách tôi hiểu vấn đề th́…"
Bằng cách nhắc lại ư của nội dung thảo luận, bạn sẽ chứng tỏ được rằng
bạn đang cố gắng hiểu đúng vấn để và cũng cho thấy bạn đang hiểu đến đâu.
Thường th́ khi bạn chia sẻ câu hỏi hoặc thông tin bạn có, những người khác
cũng sẽ chia sẻ thông tin với bạn.
Đảm bảo là cả lớp và thầy cô hiểu khi nào th́ bạn đang tóm tắt c̣n khi nào
bạn đang tŕnh bày ư kiến của ḿnh.
Cố gắng giữ các nhận xét luôn liên quan chặt chẽ tới ư mấu chốt và đừng
ngại ngần nh́n qua vào ghi chép khi tŕnh bày. Logic là quan trọng, chứ không
cần phải nhanh.
Khi tranh luận, hăy mở đầu bằng các ví dụ mà tác giả hoặc thầy cô đă đưa
ra trước đó (tuy nhiên tŕnh bày sao cho hợp lí để tránh bị coi là nịnh bợ),
nói chung nên dùng ví dụ bạn tự nghĩ ra để tỏ thái độ đồng t́nh của bạn với
quan điểm của họ. Đây được coi là cách suy nghĩ độc lập và là một điều rất
quan trọng trong học tập.
Sau khi tŕnh bày xong, bạn có thể hỏi xem có ai có nhận xét hoặc phản hồi
ǵ không để xem
Mọi người có hiểu ư bạn vừa tŕnh bày hay không
Xem là họ đồng ư hay phản đối ư kiến của bạn
Luôn sẵn sàng tiếp thu ư kiến, nhận xét của người khác: bạn sẽ ghi
điểm của thầy cô!
Quan niệm rằng:
Một chút cạnh tranh là một tích cách đặc trưng thể hiện sự cởi mở trong trường
học của Mỹ.
Nói lên được ư kiến một cách đầy đủ cũng vô cùng quan trọng trong việc đánh giá
kết quả học toàn diện của học sinh.
Đầu tiên, bạn phải nghe và cố gắng hiểu ư kiến của người khác. Tôn trọng ư kiến
của họ và cũng để họ tôn trọng ư kiến của bạn.
Thầy cô sẽ đánh giá kểt quả học của bạn trong suốt quá tŕnh học của cả học kỳ
chứ không phải chỉ dựa trên điểm bài thi cuối kỳ.
Tập trung suy nghĩ vào phân tích vấn đề, nhận xét, ư kiến của bạn, và sau đó
th́ luôn sẵn sàng lắng nghe quan điểm của người khác.
Nếu buổi thảo luận sẽ xoay quanh các tài liệu đọc th́ bạn nên:
Nghiên cứu kỹ giáo tŕnh, các bài báo, sách giáo khoa
T́m đoạn diễn tả ư chính của cả bài, và tŕnh bày lại bằng ngôn từ của bạn
Có quan điểm, hoặc ư kiến đối với ư tác giả.
Tài liệu lấy của Gail M. Zimmerman,
Các mẹo nhỏ cho sinh vien quốc tế, Phụ trách Sinh viên năm thứ nhầt và tư vấn
học tập, Dartmouth College
Được
dịch sang Tiếng Việt bởi Nguyễn Thanh Hương, sinh viên
trường
Lafayette College, Pennsylvania, Hoa Kỳ, thực tập sinh
của Quỹ Giáo dục Hoa Kỳ- Đông Dương (US-Indochina
Educational Foundation) dưới sự giúp đỡ tài chính của
Quỹ
Freeman Assist
và sự hướng dẫn của Giáo sư Mark Ashwill.
Ngoài ra, còn có sự tham gia của Đào Tú Anh (Hà Nội) và Trần
Hà Hải (Thành Phố Hồ Chí Minh).
“Cẩm
nang và chiến lược dành cho học tập”
là một trang web
giáo dục
được
lập ra
và
duy trì bởi Joe Landsberger . Những lời khuyên trong cẩm
nang này được các học sinh sinh viên trên nước Mỹ và thế
giới sử dụng rộng rãi. Trang web này được cập nhật lần cuối
vào ngày 02-11-2005. Quyền tái bản được bảo đảm nếu tái bản
dưới dạng copy miễn phí, in ấn, và phân phát dưới hình thức
giáo dục phi thương mại với mục đích giáo dục rõ ràng. Không
cần thiết phải ghi đường link đến trang web. Xin chỉ lưu ý
trang web vẫn đang tiếp tục nâng cấp thường xuyên. Vì lý do
đó, xin không đăng tải nội dung trang web này trên mạng
Internet mà không xin phép.”
Thông tin về trang
web và bản quyền từ năm 1996
Trang web cá nhân của
Joe's
professional and personal webpages
