Xác định người
đọc bài viết, và cách bạn định truyền
đạt ǵ với người đọc
Một số cách tư
duy của người đọc
- Bạn đang chào
bán sản phẩm:
loại văn phong hấp dẫn người mua
là ǵ?
- Bạn đang giải
thích một môn thể thao:
Bạn thay đổi từ vựng như thế
nào nếu đối tượng đọc của
bạn là trẻ em? du khách nước ngoài hay các
bậc phụ huynh?
- Bạn đang lên văn
bản cho một sự kiện:
Bạn sẽ mô tả chi tiết các sự kiện
về một tội ác bạn đă chứng kiến
thế nào?
Phân loại người
đọc:
- Đơn giản là xếp
theo độ tuổi, tŕnh độ, v.v…?
- Người cho điểm
bạn là người hướng dẫn, hay trợ
giảng, bạn cùng lớp hay là những nhà chuyên
môn?
- Có tiêu chí nhỏ nào khi xem
xét chấm bài không?
Ví dụ, một nhóm hay những
ai bạn muốn quan tâm tới môn thể thao của
ḿnh?
-
Tŕnh độ cơ bản
của những người đọc?
Ví dụ: bạn viết văn phong khác với
họ và sử dụng các từ vựng thuật
ngữ cho một nhà khoa học hơn là viết
bài tường thuật, viết cho thương
nhân chứ không phải cho vận động
viên.
- Dùng loại văn viết
hiệu quả nhất trong giao tiếp.
Xem các thể loại viết trong phần
Cẩm năng viết
- Cân nhắc xem thể loại
b́nh luận nêu quan điểm hay loại văn
kể chuyện
Xem
đọc
văn chương
- Cân nhắc
giọng văn hiệu quả nhất cho mục
tiêu của bạn.
Xem phần Trường Cao Đẳng Tài Chính Cộng
Đồng
Giọng
văn: Vấn đề thái độ
Dùng bài tập
này để cân nhắc về người đọc
và mối quan hệ:
Viết: Xác
định người đọc
Khi
viết, cần xác định người đọc
và mối quan hệ, cần dành thời
gian xem xét ai sẽ đọc bài luận bạn
viết. Nếu
bạn viết cho bác sĩ, bạn có thể sử
dụng vốn từ khác, các cụm từ chuyên
môn và giọng văn chuyên môn hơn là khi bạn
viết cho bạn hay cho giáo viên của ḿnh!
Giao tiếp là yếu tố chính trong viết
Nếu bạn để mất yếu tố
đó là bạn mất tất cả.
1. Bạn
đang viết cho lứa tuổi nào đọc?
- Người
đọc cao tuổi: đánh giá cao loại
văn phong trang trọng, chính thống?
- Người
đọc trẻ tuổi: đánh giá cao
khi dùng vốn từ của giới trẻ?
2. Tŕnh độ
học vấn của người đọc?
- Tương
tự như tuổi ở phần
trên
- Cân
nhắc liệu người đọc có hiểu
được ngôn từ bạn dùng
không?
- Nếu
không, bạn cần chỉnh lại cho văn
ḿnh sáng sủa hơn
3. Người
đọc là nhà chuyên môn, giáo viên, quản lư, cá nhân
có cảm nhận được không?
-
Nhà
chuyên môn: Bạn có cần trân trọng, nghiêm túc,
khách quan, đối chứng và lập luận?
-
Giáo
viên: Có chấm điểm bài viết không? Nếu
có, ai chấm? Người cho điểm đó
thế nào?
-
Nhà
quản lư: Môi trường kinh doanh chỉ nhằm
vào mục đích.
-
Cá
nhân: Người đọc là thành viên trong gia đ́nh,
bạn bè hay đồng nghiệp?
4. Văn hoá
của người đọc là ǵ?
- Khẳng
định chắc người đọc có
liên quan đến chủ đề bạn đang
viết.
- Cân
nhắc xem cuộc sống và những điều
họ đă trải qua trong cuộc sống
thường ngày
5. Mối
quan tâm chung của bạn và người đọc
là ǵ?
- Dùng
mối quan tâm chung để lôi kéo
người đọc vào bằng những ví
dụ hay các câu chuyện minh họa.
6. Dữ kiện
hay ví dụ nào bạn nghĩ người đọc
sẽ hiểu và cảm thấy thú vị?
- Nếu
có đa dạng người đọc, cần
nhận điểm cốt lơi và tập trung
vào điểm đó.
Thành viên
dịch
Tomson Nguyen tác giả cuốn
Dám Thay Đổi
Bài tập phần trên là của
Jason Ossman và tiến sĩ Brad Hokanson, thiết kế
h́nh hoạ I (DHA 3351) của
Trường
thiết
Kế, Đại
học Minnesota.
Có thể xem: Đại
Học Bang Colorado. Giới
thiệu: Độc giả. Trong Phần
Hướng Dẫn Viết Cho Độc giả.
Đăng 23 tháng 11 năm 2007 trong http://writing.colostate.edu/guides/processses/audmod/index.cfm
Website overview: Since 1996 the
Study Guides and Strategies web site
has been researched, authored, maintained and supported by
Joe Landsberger
as an international, learner-centric, educational public service. Permission is granted to freely copy, adapt,
and distribute individual Study Guides in print format in non-commercial educational settings that benefit learners. Please be aware that the Guides welcome, and are under, continuous review and revision. For that reason,
digitization and reproduction of all content on the Internet
can only be with permission through a licensed agreement.
Linking to the Guides is encouraged!
Full disclaimer on use
