Cẩm nang và chiến lược dành cho học tập


* index * search * visitor center *

Cẩm nang và chiến lược dành cho học tập Bẩy bước viết các bài tập

Chỉnh sửa

Nghệ thuật viết văn là
phải tạo được bối cảnh
mà người đọc cũng có
thể h́nh dung được
Edwin Schlossberg, người Mỹ.

Trước khi chỉnh sửa/biên tập, cần nghỉ ngơi để có một cái nh́n mới.
 Điều đó sẽ giúp bạn đánh giá thông điệp bạn đă đưa ra có hiệu quả thế nào.

Thử chỉnh sửa:
Thử đánh giá theo một mục tiêu cụ thể, ví dụ tập trung vào từ vựng và mẫu câu.

Các chiến lược đánh giá:

  1. Đọc to bài viết.
    Đọc chậm. Nghe để “cảm nhận?"
  2. Dùng một tờ giấy trắng che bài viết và đọc và phân tích từng ḍng.

Bài luận có lưu loát không? Khi diễn đạt điều ǵ có quá dài hay quá ngắn không?
Luôn nhớ đến người đọc:học có biết điều ǵ bạn viết hay không.Họ có tin vào thông tin bạn cung cấp theo tŕnh tự mà bạn đưa ra không.

Tiêu đề

Tiêu đề có lột tả và phản ánh mục tiêu của bài viết không?
Có mục đề và tiểu đề nhỏ có ngắn gọn và chính xác không?

Đoạn giới thiệu/lời giới thiệu
Khởi đầu tốt! Thu thú ngay từ đầu hay là bạn làm người đọc không chú ư.

Lời giới thiệu cần tŕnh bay theo mục đích mời gọi.
Câu đầu tiên của bạn có hấp dẫn và mời gọi hay không?
Đoạn đầu tiên có mô tả được sự phát triển của bài luận không? Nó có giới thiệu rơ ràng chủ đề, dự án hay ư tưởng phát triển không?

Các đoạn bổ trợ

Mỗi đoạn đều tạo dựng cách lập luận hay ư chính không? Bạn đă theo bản phác thảo hay dàn ư không?
Mỗi đoạn có theo trật tự lôgic hay hiệu quả không?
Các chuỗi tư duy hay các “nhân vật” có rơ ràng không?

Các câu chuyển giữa các đoạn có hợp lư không?
Những mối quan hệ giữa các đoạn có rơ không?
Có đoạn nào cần lược bỏ khi không cần thiết hoặc gộp vào các đoạn khác cho hợp lư hơn?

Chỉ có một câu bổ chỉ bổ trợ cho câu chủ đề trong mỗi đoạn đó không?
Có câu nào cần lược bỏ khi không cần thiết hay gộp vào câu khác cho hợp lư hơn không?

Nếu có những tiểu tiết không không phù hợp hay lạc đề đều có mục tiêu rơ ràng trong văn cảnh đó không?

Kết luận

Kết luận có tóm lược và làm rơ tầm quan trọng của thông điệp và giải quyết luận đề đă nêu ra không?
Kết luận có để lại suy nghĩ cho người đọc không?
Có bổ trợ cho bài viết không?

Các điểm cần tập trung
Có thể có vấn đề hắc búa khi bạn muốn bài viết của ḿnh hiệu quả hơn.
Sau đây là một số điểm cần tập trung:

Các câu và cụm từ:

Câu văn rơ ràng và lôgic, thậm trí cần ngắn gọn và đi thẳng vào vấn đề.

Câu văn cần trôi chảy, trừ những điểm bạn muốn nhấn mạnh cho người đọc.
Giọng văn có ổn định trong suốt đoạn đoạn văn không?
Các ư bổ trợ có ở đúng không? Luôn để ư đến các mệnh đề bổ trợ.
Tránh các câu cụt.

Các cụm trạng ngữ giới từ có thể bổ trợ cho danh từ và động từ.
Những từ như ở trong, cùng, ngoài, bên cạnh là giới từ và tạo ra trong các cụm từ như:
ở nơi đó... lấy làm tự hào... bên ngoài sân... bên cạnh đường... ở nơi gọi là nhà... trong đoạn văn...
Cần tránh dùng quá nhiều giới từ trong một câu và chắc chắn giới từ bạn sử dụng đúng, gần chủ ngữ/tân ngữ hay động từ. Đừng để chúng lang thang trong câu không gắn với phần nào.

Cố sử dụng đúng các cụm từ song song:
Chú ư các liên từ (và, hay, không những… mà c̣n, hoặc …. hoặc, không …. không… cả ….. lẫn)

Cũng xem được:
Các câu chính các và trực tiếp (Đại học Wisconsin) và Tập hợp các cụm từ (Tổ chức Trường Tài chính Cộng đồng)

Từ vựng:

Trong mỗi bài viết bạn cần có vốn từ phong phú.
Bên cạnh viết bài, cần liệt kê các từ chủ chốt và sau đó quay lại bài viết.

Có từ nào không hợp nghĩa hoặc văn cảnh không?
Có từ nào thể hiện giọng văn không? Nếu có, bạn đă sử dụng nhấn mạnh hiệu quả chưa?
Đặt vị trí các từ quan trọng vào sao cho hiệu quả hơn (đầu hay cuối câu/đoạn văn)
Phát triển và dùng văn khẳng định, từ mô tả, tránh sử dụng quá nhiều các đại từ (it, they, we, their, etc.);

Để ư vào những từ quan trọng: tiên lượng trước phản ứng của người đọc.
Dùng các từ biểu cảm tạo hiệu quả cho bài viết. Từ nào cần thêm tiền tố hay hậu tố làm rơ nghĩa hay nhấn mạnh không?
Từ nào cần lược giản làm rơ nghĩa và nhấn mạnh không?

Bạn có sử dụng quá nhiều lần một từ không? Có từ đồng nghĩa nào hay hơn không?

Có các cụm từ thông dụng là cách biểu đạt thông thường để bắt chước cách nói quen thuộc.
Ứng dụng cụm này có thể không rơ và không hiệu quả trong bài viết v́ nó quá quen thuộc.

Danh từ:

Tránh sử dụng một chuỗi danh từ làm tính từ:
Xem phần Văn phong Chuyên nghiệp: Chuối danh từ làm tính từ không rơ nghĩa – Chuỗi danh từ, Giảm bớt giới từ dài

Tránh sử dụng danh từ và động từ không rơ nghĩa
Xem sưu tập của Trường Cao Đẳng Empire State:Các động từ và danh từ mạnh

Tính từ

Là các từ mô tả/sống động được dùng diễn tả nhân vật và/hay sự kiện không?
Các tính từ giúp đoạn văn trôi chảy hay làm người đọc bị ngắt đoạn không? Nếu bị ngắt đoạn có hợp lư và/hoặc hiệu quả không?

Động từ: Các động từ hành động/tích cực là chính xác và mô tả.

Cô ấy đă nói cô được thăng chức hay cô ấy đă th́ thầm, nhấn mạnh hay tự tin nói điều đó?

Chúng tôi điều tra vụ tai nạn mạnh hơn câu chúng tôi tổ chức một vụ điều tra về vụ tai nạn.

Có nhiều lư do giải thích cho thành công của chúng tôi mạnh hơn câu Có nhiều lư do cho thành công của chúng tôi.
Cần tránh dùng các câu It is và There are

Đứa bé đóng sầm cánh cửa mạnh hơn câu Cánh cửa bị đóng sầm bởi cậu bé!
Tránh dùng động từ "to be" (v́ cầu thứ hai là câu bị động)

Xem thư viện Viết Trên Mạng của Trường Đại Học Purduey: Thể chủ động và bị động

Khi bạn nhận lại bài luận,
cần tham khảo nhận xét ở phần trên để cải thiện kỹ năng viết của ḿnh.

Xem thêm:

Thành viên dịch Tomson Nguyen tác giả cuốn Dám Thay Đổi

Được dịch sang Tiếng Việt bởi Nguyễn Thanh Hương, sinh viên trường Lafayette College, Pennsylvania, Hoa Kỳ, thực tập sinh của Quỹ Giáo dục Hoa Kỳ- Đông Dương (US-Indochina Educational Foundation) dưới sự giúp đỡ tài chính của Quỹ Freeman Assist và sự hướng dẫn của Giáo sư Mark Ashwill. Ngoài ra, còn có sự tham gia của Đào Tú Anh (Hà Nội) và Trần Hà Hải (Thành Phố Hồ Chí Minh).

“Cẩm nang và chiến lược dành cho học tập” là một trang web giáo dục được lập ra và duy trì bởi Joe Landsberger . Những lời khuyên trong cẩm nang này được các học sinh sinh viên trên nước Mỹ và thế giới sử dụng rộng rãi. Trang web này được cập nhật lần cuối vào ngày 02-11-2005. Quyền tái bản được bảo đảm nếu tái bản dưới dạng copy miễn phí, in ấn, và phân phát dưới hình thức giáo dục phi thương mại với mục đích giáo dục rõ ràng. Không cần thiết phải ghi đường link đến trang web. Xin chỉ lưu ý trang web vẫn đang tiếp tục nâng cấp thường xuyên. Vì lý do đó, xin không đăng tải nội dung trang web này trên mạng Internet mà không xin phép.”